2. Cel ćwiczenia
Celem ćwiczenia jest poznanie metodą pomiaru stratności magnetycznej blach elektrotechnicznych aparatem Epsteina, który może być wykorzystany do wyznaczania krzywej magnesowania i pętli histerezy. Ćwiczenie także opiera się na zapoznaniu się z budową i zasadą działania aparatu Epsteina.

3. Wyposażenie stanowiska.
Stanowisko badawcze składa się z przyrządu Epsteina oraz mierników
natężenia, napięcia i mocy prądu oraz z transformatora. Przyrząd Epsteina 25 cm to rodzaj transformatora, który ma cztery jednakowe cewki ustawione w kwadrat i przymocowane do podstawy z materiału izolacyjnego. Każda cewka ma dwa uzwojenia o jednakowej liczbie zwojów. Uzwojenia pierwotne i wtórne poszczególnych cewek są połączone szeregowo, tak że liczba zwojów w uzwojeniu pierwotnym (magnesującym) (z1) i liczba zwojów w uzwojeniu wtórnym (napięciowym) (z2) jest jednakowa (z1=z2=700) . Próbka materiałów są paski blachy o wymiarach 280±1 m i całkowitej masie 2 kg. Próbka (paski blachy) dzieli się na cztery części umieszczone wewnątrz cewek, tworzy
zamknięty (na zakładkę) obwód magnetyczny. Badanie jest prowadzone na dwóch rodzajach stali: transformatorowej i st. 5.

4. Wnioski
Z przeprowadzonego doświadczenia można stwierdzić, iż krzywa
magnesowania pierwotnego stali st. 5. przyjmuje większe wartości indukcji magnetycznej w stosunku do krzywej stali transformatorowej. Wnioskuję z tego, że natężenie pola magnetycznego dla stali st. 5. jest dużo większe niż dla stali transformatorowej. Podobnie wartości mocy traconej jest dużo wyższa dla stali st. 5. niż dla stali transformatorowej.

Wykresy oraz tablicę pomiarową z poszczególnymi pomiarami umieściłem na następnej stronie, dla stali transformatorowej użyłem koloru czerwonego zaś dla st. 5. niebieskiego.

2. Cel ćwiczenia :
Celem ćwiczenia jest zapoznanie się ze sposobem przeprowadzenia analizy cieplnej metali i stopów . Poznanie budowy i działania pieców elektrycznych tyglowych oraz układu pomiarowego temperatury przy pomocy termopary .

3. Wyposażenie stanowiska .
Stanowisko badawcze jest wyposażone w piec oporowy , tygle alundowe ,w których znajdują się próbki stopów Pb-Sn. Na stanowisku znajdują się dwie termopary ,co pozwala na jednoczesny pomiar temperatury w dwóch tyglach z użyciem miernika i przełącznika .

2. Cel ćwiczenia
Celem ćwiczenia jest poznanie metody pomiaru siły termoelektrycznej stopów metali i jej praktycznego wykorzystania do rozróżniania gatunków stali. Nieniszcząca metoda sprawdzenia składu stopu pozwala na szybką selekcję stopów i wyeliminowanie pomyłek materiałowych w praktyce przemysłowej.

3. Wyposażenie stanowiska.
Pomiary siły termoelektrycznej są wykonywane za pomocą przyrządu TS- A zbudowanego w Instytucie Obróbki Skrawaniem w Krakowie. Przyrząd składa się z trzech zespołów konstrukcyjnych: specjalnego czujnika z ogrzewaną miedzianą elektrodą dodatnią, stolika pomiarowego na którym umieszcza się próbkę, zespołu elektronicznego z zasilaniem oraz miernikami.
Zasadniczą funkcją układów elektrycznych jest wzmocnienie i pomiar siły termoelektrycznej. Pomiaru dokonywałem w zakresie 0¸1 mV. Błąd pomiaru wynosi ±5%.

4. Obliczenia, tabela.
Wykonując ćwiczenie otrzymałem dane, które podałem w tabeli poniżej.

5. Wniosek.
Z wykonanego przeze mnie ćwiczenia wynika, iż wartość siły termoelektrycznej dla danego metalu lub stopu jest wartością charakterystyczną i stałą, możliwą do wyznaczenia w sposób doświadczalny. Ta właściwość jest wykorzystywana do nieniszczącego badania jakościowego składu chemicznego stopów lub czystych metali.